ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ВРАЧЕЙ АНЕСТЕЗИОЛОГОВ-РЕАНИМАТОЛОГОВ
https://doi.org/10.21292/2078-5658-2018-15-6-64-68
Аннотация
В статье рассмотрена актуальность симуляционного обучения в практической подготовке врачей анестезиологов-реаниматологов. Обоснованы теоретические и практические предпосылки включения симуляционного образования в траекторию образовательного процесса с целью снижения числа врачебных ошибок в одной из самых высокотехнологичных специальностей современной медицины. Представлен опыт этапного симуляционного обучения врачей анестезиологов-реаниматологов в симуляционном центре ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» Минздрава РФ.
Об авторах
И. Д. Райкин
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Россия
Россия
Райкин Илья Давидович - кандидат медицинских наук, доцент кафедры анестезиологии, реаниматологии и клинической фармакологии с курсом ДПО
656038, Алтайский край, г. Барнаул, просп. Ленина, д. 40
М. И. Неймарк
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Россия
Россия
Неймарк Михаил Израилевич - доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой анестезиологии, реаниматологии и клинической фармакологии с курсом ДПО
656038, Алтайский край, г. Барнаул, просп. Ленина, д. 40
В. В. Шмелёв
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Россия
Россия
Шмелев Вадим Валентинович - доктор медицинских наук, профессор кафедры анестезиологии, реаниматологии и клинической фармакологии с курсом ДПО
656038, Алтайский край, г. Барнаул, просп. Ленина, д. 40
С. А. Хаустова
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Россия
Россия
Хаустова Светлана Анатольевна - ассистент кафедры анестезиологии, реаниматологии и клинической фармакологии с курсом ДПО
656038, Алтайский край, г. Барнаул, просп. Ленина, д. 40
А. Ю. Елизарьев
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Россия
Россия
Елизарьев Алексей Юрьевич - кандидат медицинских наук, доцент кафедры анестезиологии, реаниматологии и клинической фармакологии с курсом ДПО
656038, Алтайский край, г. Барнаул, просп. Ленина, д. 40
Список литературы
1. Габа Д. М., Фиш К. Дж., Хауард С. К. Критические ситуации в анестезиологии / пер. с англ. – М.: Медицина, 2000. – 440 с.: ил.
2. Евдокимов Е. А., Пасечник И. Н. Оптимизация образования в области неотложной медицины: роль симуляционных технологий // Медицинский алфавит. Неотложная медицина. – 2013. – № 3 (17). – С. 8–13.
3. Прасмыцкий О. Т., Кострова Е. М. Симуляционные технологии обучения студентов в медицинском университете по ведению пациентов в критических ситуациях // Медицинский журнал. – 2015. – № 2. – С. 34–41.
4. Симуляционное обучение по анестезиологии и реаниматологии / сост. М. Д. Горшков; ред. В. В. Мороз, Е. А. Евдокимов. – М.: ГЭОТАР-Медиа: РОСОМЕД, 2014. – 312 с.
5. Ялонецкий И. З., Грачев С. С., Прасмыцкий О. Т. Особенности современного симуляционного обучения анестезиологии и реаниматологии // Молодой ученый. – 2017. – № 24 (158). – С. 80–82.
6. Barsuk J. H., Cohen E. R., Feinglass J. Use of simulation-based education to reduce catheter-related bloodstream infections // Arch. Intern. Medicine. – 2009. – Vol. 169. – P. 1420–1423.
7. Burden A. R., Torjman M. C., Dy G. E. et al. Prevention of central venous catheterrelated blood stream infections is it time to add simulation training to the prevention bundle? // J. Clin. Anesthesia. – 2012. – Vol. 24, № 7. – P. 555–560.
8. Cooper J. B., Taqueti V. R. A brief history of the development of mannequin simulators for clinical education and training // Postgraduate Medical J. – 2008. – Vol. 84. – P. 563–570.
9. Gaba D. M. Dynamicdecision-makingin anesthesiology: cognitive models and training approaches, p. 122. In: Evans D. A., Patel V. L. (eds): Advanced Models of Cognition for Medical Training and Practice. SpringerVerlag, Berlin, 1992.
10. Holcomb J. B. et al. Evaluation of trauma team performance using an advanced human patient simulator for resuscitation training // J. Trauma. – 2002. – Vol. 52. – № 6. – P. 1078–1086.
11. Howard S. К., Gaba D. M., Fish К. J. et al. Anesthesia crisis resource management training: teaching anesthesiologists to handle critical incidents // Aviat. Space Environ. Med. – 1992. – Vol. 63. – Р. 763.
12. Ma I. W. Y. et al. Use of simulation-based education to improve outcomes of central venous catheterization: a systematic review and meta-analysis // Acad. Medicine. J. Association of American Medical Colleges. – 2011. – Vol. 86, № 9. – P. 1137–1147.
13. Mah J. W. et al. Mannequin simulation identifies common surgical intensive care unit teamwork errors long after introduction of sepsis guidelines // Simul. Healthc. J. Soc. Simul. Healthc. – 2009. – Vol. 4, № 4. – P. 193–199.
14. Makary M. A., Daniel M. Medical error – the third leading cause of death in the US // BMJ. – 2016. – Vol. 353. – P. i2139.
15. McGaghie W. C., Issenberg S. B., Cohen E. R. et al. Does simulation-based medical education with deliberate practice yield better results than traditional clinical education? A meta-analytic comparative review of the evidence // Acad. Med. – 2011. – Vol. 86, № 7. – P. 706–711.
16. Morgan P. J. et al. Efficacy of high-fidelity simulation debriefing on the performance of practicing anaesthetists in simulated scenarios // Br. J. Anaesth. – 2009. – Vol. 103, № 4. – P. 531–537.
17. Rodgers D. L., Securro S. J., Pauley R. D. The efect of high-fdelity simulation on educational outcomes in an advanced cardiovascular life support course // Simul. Healthcare. – 2009. – Vol. 4. – P. 200–206.
Рецензия
Для цитирования:
Райкин И.Д., Неймарк М.И., Шмелёв В.В., Хаустова С.А., Елизарьев А.Ю. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ВРАЧЕЙ АНЕСТЕЗИОЛОГОВ-РЕАНИМАТОЛОГОВ. Вестник анестезиологии и реаниматологии. 2018;15(6):64-68. https://doi.org/10.21292/2078-5658-2018-15-6-64-68
For citation:
Rаykin I.D., Neymаrk M.I., Shmelev V.V., Khаustovа S.A., Elizаriev A.Yu. EXPERIENCE OF SIMULATION-BASED TRAINING OF ANESTHESIOLOGISTS AND EMERGENCY PHYSICIANS. Messenger of ANESTHESIOLOGY AND RESUSCITATION. 2018;15(6):64-68. (In Russ.) https://doi.org/10.21292/2078-5658-2018-15-6-64-68
Послать статью по эл. почте 