КОММЕНТАРИЙ К СТАТЬЕ «ТРЕНИНГ В ВЫСШЕМ МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ»

1. Колесникова Е. А., Махмутходжаев А. Ш., Рипп Е. Г. Медицинская симуляция в акушерстве и гинекологии // Мать и дитя в Кузбассе. – 2015. – № 1. – С. 10–14.

2. Косаговская И. И., Мадьянова В. В., Королева С. В. Современные подходы к симуляционному обучению медицинских кадров (часть 1) // Проблемы стандартизации в здравоохранении. – 2016. – № 5–6. – С. 22–28.

3. Левкин О. А., Рязанов Д. Ю., Сериков К. В. Формы симуляционного обучения врачей-слушателей, врачей-интернов, среднего медицинского персонала и парамедиков // Медицина неотложных состояний. – 2016. – № 5 (76). – С. 94–97.

4. Полушин Ю. С., Зарипова З. А., Лопатин З. В., Шкабаров С. М. Моделированный критический инцидент как способ формирования профессиональных компетенций // Медицинский алфавит. – 2016. – № 15 (278). – Т. 2. Неотложная медицина. – C. 39–43.

5. Свистунов А. А., Горшков М. Д. Симуляционное обучение в медицине. – М., 2013. – 288 с.

6. Степанов А. В., Шаповалов К. Г. Некоторые проблемы преподавания анестезиологии и реаниматологии в медицинском ВУЗе // Анестезиология и реаниматология. – 2009. – № 6. – С. 29–31.

7. Таптыгина Е. В., Мягкова Е. Г., Грицан А. И., Газенкампф А. А., Хиновкер В. В., Ермаков Е. И. Стандартизация преподавания практического навыка в медицинском ВУЗе // Анестезиология и реаниматология. – 2016. – № 6. – С. 257–260.

8. http://edu.rosminzdrav.ru/